Методический совет

• создание сплоченного коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции Школы, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов в Школе, повышению продуктивности преподавательской деятельности;
• создание условий для поиска и использования в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических  образовательных технологий.
• изучение профессиональных достижений сотрудников-педагогов, обобщение ценного опыта каждого и внедрение его в практику работы педагогического коллектива.
• распространение опыта работы Школы в печати, средствах массовой информации, сети Интернет с целью использования имеющегося опыта в других образовательных учреждениях района, региона, страны.
• создание условий для использования педагогами диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозированию, обобщению и оценке результатов педагогической деятельности.
• стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в научно-исследовательской, опытно-экспериментальной и другой творческой деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие воспитательно- образовательного процесса в Школе и работы учителя.
• проведение первичной экспертизы стратегических документов образовательного учреждения (программ развития, образовательных и учебных программ, учебных планов)
• контролирование хода и результатов комплексных исследований, проектов, экспериментов, осуществляемых Школой.
• анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, затруднений, перегрузки учащихся и учителей; внесение предложений по совершенствованию деятельности методических подструктур и участие в реализации этих предложений.
• обеспечение развития личностно-ориентированной педагогической деятельности, условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога.

Содержание деятельности методического совета определяется целями и задачами работы Школы, особенностями ее развития и образовательной политикой региона.

Содержание деятельности совета предусматривает повышение квалификации педагогических работников, совершенствование воспитательно-образовательного процесса и состоит в следующем:

• выработка и согласование подходов к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности; организация научно-исследовательской, опытно-экспериментальной деятельности.
• осуществление контроля и оказание поддержки в апробации инновационных учебных программ и реализации новых педагогических методик, технологий.
• обсуждение рабочих, инновационных, экспериментальных программ и рекомендация их педагогическому совету для обсуждения и утверждения.
• оценка деятельности членов педагогического коллектива, рекомендации по аттестации учителей, представлению к званиям, наградам и другим поощрениям.
• организация общего руководства методической, научной, инновационной деятельностью, проведение школьных научно-практических конференций, педагогических чтений, семинаров, смотров, недель, методических дней, декад и пр.
• анализ и рекомендации к печати и внедрению методических пособий, программ и другой продукции методической деятельности Школы.
• планирование и организация работы временных творческих групп, которые создаются по инициативе учителей, руководителя школы с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития Школы, а также для разработки инновационных про-грамм, организации диагностических и мониторинговых исследований, разработки новых технологий, стратегических направлений деятельности Школы, изучения социальных запросов к Школе.
• определение направлений работы Школы молодого учителя и наставничества.
• изучение  нормативной и методической документации по вопросам образования;
• анализ и экспертиза модифицированных программ курсов по выбору;
• утверждение аттестационного материала для проведения промежуточной аттестации и итоговой аттестации выпускников по образовательной программе основного общего образования.
• выработка единых требований к оценке результатов освоения обучающимися учебных программ; 
• обобщение и распространение передового педагогического опыта.